典型文献
产业链视角下数字教材发展中的三方博弈
文献摘要：
教育、技术、出版三方是数字教材发展的主要推动力量,但三方在利益的分割过程中存在阻碍数字教材发展的博弈关系.本研究以产业链为视角分析复杂的博弈关系,厘清上游内容供应商与技术支持商、中游内容审查方与产品出版商、下游终端设备商与产品销售商的三方参与现状,进而发现教育领域主导是数字教材产业链中产生特殊博弈关系的原因,得出数字教材产业链中的博弈内容包括:上游"教育价值"与"利益配给"博弈;中游"准入标准"与"内部竞争"博弈;下游"权衡轻重"与"模式取向"博弈.最终提出达到博弈均衡点、实现各方利益最优化的路径:消解零和博弈氛围以奠定合作基础;以重复博弈为方式打通合作渠道;追求完全信息公开以巩固合作成果.
文献关键词：
产业链;数字教材;博弈论;多方博弈
中图分类号：
作者姓名：
王智攀;沈建民;崔雯;费建光
作者机构：
湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州313000;湖州市第十一中学,浙江湖州313000
文献出处：
引用格式：
[1]王智攀;沈建民;崔雯;费建光-.产业链视角下数字教材发展中的三方博弈)[J].湖州师范学院学报,2022(12):29-36
A类：
B类：
产业链视角,数字教材,三方博弈,推动力量,割过,视角分析,供应商,内容审查,品出,出版商,终端设备,产品销售,销售商,参与现状,发现教育,教育价值,配给,准入标准,内部竞争,权衡轻重,模式取向,博弈均衡,均衡点,零和博弈,合作基础,重复博弈,全信息,信息公开,博弈论,多方博弈
AB值：
0.484805
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