典型文献
多元交融理念下文化应答评价模式的发展与启示
文献摘要：
文化应答评价模式聚焦受教育者的文化背景、风俗传统、身心状态和价值观念等文化要素,是当前国内外教育评价模式改革发展的主流趋势之一.它从积极视角审视教育评价问题,有效促进了教育公平,拓展了评价过程中多元参与的途径,提升了评价结果的信度和效度,但也存在激进主义和文化对抗的风险.在促进多元文化和谐交融的理念下,立足中国新时代的基本国情,科学融合文化应答核心要素,在继承优势的基础上改革创新,对于中国农村教育、少数民族教育、特殊教育和思想政治教育等领域的教育评价改革具有重要借鉴意义.
文献关键词：
文化应答评价;文化价值;教育评价;评价模式;多元交融;教育公平;评价改革
中图分类号：
作者姓名：
刘海滨;王智超
作者机构：
东北师范大学思想政治教育研究院;东北师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]刘海滨;王智超-.多元交融理念下文化应答评价模式的发展与启示)[J].现代大学教育,2022(05):1-8
A类：
文化应答评价,教育评价模式改革
B类：
多元交融,受教育者,文化背景,风俗,身心状态,价值观念,文化要素,外教,评价问题,教育公平,评价过程,多元参与,信度和效度,激进主义,多元文化,基本国情,科学融合,融合文化,中国农村,农村教育,少数民族教育,特殊教育,教育评价改革
AB值：
0.330945
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