典型文献
助力教师发展与教学评价共振推进全面实现高等学校的高质量教学——评《教师发展视野下的高校教学评价制度研究》
文献摘要：
高校教学评价是教学活动中必不可少的环节,也是提高教学有效性、保障教学质量、推动教学改革、促进教师专业成长的重要手段.在全球新公共管理运动的背景下,政府高等教育管理的重点落到了"监管"和"评估"上,各高校相继开展教学评估,并将教师职称评定、绩效考核等指标纳入其中.不科学的评估体系以及过度追求指标的评估方式,引发了教学评价中"教学相涨""互惠评教""剧场表演"等问题,消解和异化了高校教学评价.2020年10月,中共中央、国务院发布《深化新时代教育评价改革总体方案》,提出改革教师评价,推进践行教书育人使命.在实践和政策的导向下,如何重构教师评价体系,提高教学质量,落实立德树人的根本任务成为亟待解决的一道新难题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘铁芳
作者机构：
湖南师范大学,湖南长沙410006
文献出处：
引用格式：
[1]刘铁芳-.助力教师发展与教学评价共振推进全面实现高等学校的高质量教学——评《教师发展视野下的高校教学评价制度研究》)[J].中国农业教育,2022(05):98-100
A类：
B类：
助力教师,教师发展,全面实现,高等学校,高质量教学,展视,高校教学评价,教学评价制度,制度研究,教学有效性,教师专业成长,新公共管理,高等教育管理,落到,教学评估,教师职称,职称评定,绩效考核,评估方式,互惠,评教,剧场表演,新时代教育评价改革,总体方案,教书育人,育人使命,教师评价体系,提高教学质量
AB值：
0.347508
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