典型文献
适合教育:一流应用型人才培养的理论逻辑和实践路径
文献摘要：
20世纪90年代,习近平总书记在闽江职业大学(现闽江学院)担任校长时就明确提出了"不求最大,但求最优,但求适应社会需要"的办学理念,这给地方应用型高校高质量发展提供了根本遵循.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调"要为每个学生提供适合的教育".中央全面深化改革领导小组审议通过的《关于深化教育体制机制改革的意见》指出,要"大力宣传普及适合的教育才是最好的教育"等科学教育理念.中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出,要"引导不同类型高校科学定位,办出特色和水平".在新时代西部大开发新格局下,应用型高校是高等教育体系的支柱力量,是区域和行业发展的硬实力支撑.创造适应区域经济发展社会需要、符合学校层次类型教育特点、适合学生个性化发展诉求的"适合教育"是学习贯彻习近平总书记关于教育重要论述的题中之意,是新时代党的重大教育方针政策落实在应用型本科教育领域的国家意志和国家行为,是一流应用型人才培养告别教师中心、书本中心,走向学生为本、应用为要的一场革命,有着自身独特的理论逻辑和实践路径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
漆新贵
作者机构：
重庆文理学院,重庆 402160
文献出处：
引用格式：
[1]漆新贵-.适合教育:一流应用型人才培养的理论逻辑和实践路径)[J].重庆高教研究,2022(05):5-7
A类：
B类：
适合教育,应用型人才培养,职业大学,闽江学院,任校,校长,不求,适应社会,办学理念,地方应用型高校,高校高质量发展,根本遵循,规划纲要,适合的教育,全面深化改革,领导小组,审议,教育体制机制,体制机制改革,宣传普及,育才,科学教育,新时代教育评价改革,总体方案,西部大开发新格局,高等教育体系,硬实力,区域经济发展,层次类型,类型教育,教育特点,学生个性,个性化发展,发展诉求,学习贯彻,教育重要论述,大教育,教育方针,方针政策,政策落实,应用型本科教育,国家意志,国家行为,告别,别教,书本,学生为本
AB值：
0.42303
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