典型文献
幼儿园教师保育与教育能力水平分层的实证研究——基于Bookmark法标准设定的分析
文献摘要：
准确了解幼儿园教师保育与教育能力水平的层次特点及区域分布特点,对于发展我国学前教育事业,尤其是开展幼儿园教师分层培训,提高教师队伍质量具有非常重要的意义.开发幼儿园教师保育与教育能力情境判断测验,运用Bookmark法将幼儿园教师的保育与教育能力划分为4个水平.效度验证结果显示,Bookmark法标准设定的过程与结果均具有较高的效度.基于抽样研究结果,提出明确标准设定参考依据、设计分层培训课程、增加测试样本的数量及区域分布等改进研究的思路.
文献关键词：
教育评价改革;保育与教育能力;保教质量监测;标准设定;Bookmark法
中图分类号：
作者姓名：
郭力平;李丽;孙佳玥
作者机构：
华东师范大学,上海 200062;中国基础教育质量监测协同创新中心华东师范大学分中心,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]郭力平;李丽;孙佳玥-.幼儿园教师保育与教育能力水平分层的实证研究——基于Bookmark法标准设定的分析)[J].中国考试,2022(08):1-11
A类：
保育与教育能力,Bookmark,能力情境,保教质量监测
B类：
幼儿园教师,能力水平,水平分层,标准设定,区域分布,学前教育,教师分层,分层培训,情境判断测验,效度验证,抽样研究,培训课程,改进研究,教育评价改革
AB值：
0.188931
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
