典型文献
开放大学"三位一体"课程思政协同育人模式构建
文献摘要：
课程思政是顺应时代要求,回归教育本质,与"三全育人"同向同行,拓宽了思政育人的经纬度,是人才培养目标实现的有力保障.课程思政协同育人作用的发挥要以马克思主义人的全面发展理论为指导,以协同理论为支撑,以建构主义为实践指导.开放大学由于主体特殊性、课程差异性和制度滞后性,导致课程思政的协同效应、共振效应和引领效应难以全面发挥.基于开放大学自身的特殊性,从主体、资源和制度三个维度构建形成多元主体育人生态共同体、全资源立体育人格局和系统化制度体系的"三位一体"协同育人体系.
文献关键词：
三位一体;协同育人困境;育人生态共同体;系统化制度体系
中图分类号：
作者姓名：
李贵妃
作者机构：
广州开放大学,广东 广州 510091
文献出处：
引用格式：
[1]李贵妃-.开放大学"三位一体"课程思政协同育人模式构建)[J].湖北开放大学学报,2022(06):9-16
A类：
育人生态共同体,体育人格,系统化制度体系
B类：
开放大学,思政协同育人,协同育人模式,模式构建,顺应时代,时代要求,教育本质,三全育人,同向同行,思政育人,经纬度,人才培养目标,目标实现,育人作用,人的全面发展理论,协同理论,建构主义,实践指导,课程差异,滞后性,共振效应,领效应,全面发挥,维度构建,全资,立体育人,育人格局,协同育人体系,协同育人困境
AB值：
0.313933
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