典型文献
"三用"与"三促"——关于统编版语文高年级略读课文教学的思考
文献摘要：
略读课文是统编版语文教材中一个非常重要的课型,在精读课文和课外阅读之间架起了一座桥梁,对教师的教和学生的学都颇具挑战,且有着重要的意义.在略读课文的学习中,巧用题目内核、善用导读提示、重用学习方法等,有利于促深文本解读、促进思想引领、促成学习成效,将单一的教导式读书法向学生自主、合作、潜心读书过渡,从而实现学"法"至用"法",课内投射课外,拓宽学生的阅读视野,真正促进他们在阅读方面的实效发展,提升学生的语文素养.
文献关键词：
语文;小学高年级;略读课文教学
中图分类号：
作者姓名：
马丽娜
作者机构：
江苏省无锡市勤新实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]马丽娜-."三用"与"三促"——关于统编版语文高年级略读课文教学的思考)[J].小学教学研究,2022(06):31-32,35
A类：
B类：
三用,略读课文教学,统编版语文教材,课型,精读课文,文和,课外阅读,间架,架起,颇具,巧用,题目,善用,导读,重用,用学,文本解读,思想引领,学习成效,教导,读书,书法,法向,潜心,课内,投射,阅读视野,语文素养,小学高年级
AB值：
0.340514
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
