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生物化学教学中学生逻辑思维能力的培养
文献摘要：
逻辑思维是正确认识抽象事物的重要手段,在对中医药及生命科学的学习与研究中起着重要作用.生物化学是中医药专业的一门必修专业基础课程,由于该课程知识点多、系统性强、内容抽象、难度较高,导致许多学生缺乏运用逻辑思维分析、解决相关专业问题的能力与意识.据此,以"蛋白质结构与功能"一节为例,采用案例分析结合以问题为基础的教学方式,探讨如何在生物化学教学中引导学生积极思考,激发学习兴趣,培养学生的逻辑思维能力.
文献关键词：
氨基酸序列;构象;功能;逻辑思维
中图分类号：
作者姓名：
韩琦;王娜;张建
作者机构：
北京中医药大学生命科学学院 北京102488;北京师范大学第二附属中学 北京100088
文献出处：
引用格式：
[1]韩琦;王娜;张建-.生物化学教学中学生逻辑思维能力的培养)[J].中医教育,2022(02):64-66,81
A类：
B类：
生物化学教学,中学生,学生逻辑,逻辑思维能力,象事,生命科学,学习与研究,中医药专业,必修,专业基础课程,课程知识点,思维分析,相关专业,蛋白质结构与功能,一节,以问题为基础的教学,积极思考,激发学习兴趣,氨基酸序列,构象
AB值：
0.325829
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