典型文献
唤醒:让儿童语文学习自觉
文献摘要：
要实现"双减"背景下语文教学的"减负提质",不仅要使过重的学业负担逐步降下来,更要把学习的主动权还给学生,唤醒学生学习内驱力,提升学生自主学习能力.唤醒学生学习内驱力的策略包括:解除枷锁,释放觉醒空间;增加趣味,点燃学习动机;激发情感,唤醒学习自觉;基于"问学",支持自主学习;尚美体验,丰盈学习过程;以读为主,畅游精神家园.
文献关键词：
小学语文;"双减";唤醒;学习内驱力;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
杨德铸
作者机构：
南京市江北新区教育发展中心,南京,210048
文献出处：
引用格式：
[1]杨德铸-.唤醒:让儿童语文学习自觉)[J].江苏教育,2022(03):11-13,20
A类：
B类：
儿童语文,语文学习,学习自觉,双减,语文教学,减负提质,学业负担,降下来,主动权,还给,学习内驱力,学生自主学习能力,枷锁,点燃,学习动机,激发情感,唤醒学习,支持自主,尚美,美体,丰盈,学习过程,畅游,精神家园,小学语文,教学策略
AB值：
0.466288
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