典型文献
恰切地进入儿童交往的世界
文献摘要：
当代教育必须要完成的一个重要转变,那就是从教师中心,回到儿童,凸显儿童中心.关键问题是我们何以回到儿童?
让我们回到卢梭.爱弥儿的教育方式是个人性的、个别性的,体现的是家庭式教育的需要.《爱弥儿》中展现出来的是自然教育的理想国,其意义在于它是一种镜像,也即康德所言事物的完善性.但在实践中,我们决不可照搬:从时间上来分析,当下的我们无法回到过去;从空间上来分析,卢梭把个体成人的初始性空间置换到自然场域,脱离了家庭,而家庭乃是个体成人的根基,特别是在中国文化背景下,脱离家庭,个体成人无从谈起.爱弥儿的成长体现的是以个体理智发展为中心、设计型的教育路径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘铁芳
作者机构：
湖南师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘铁芳-.恰切地进入儿童交往的世界)[J].江苏教育,2022(01):1
A类：
B类：
恰切,当代教育,儿童中心,卢梭,爱弥儿,教育方式,个人性,个别性,家庭式,自然教育,理想国,镜像,康德,所言,完善性,决不可,照搬,个体成人,换到,乃是,文化背景,离家,无从谈起,理智,教育路径
AB值：
0.461102
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