典型文献
基于中国大学MOOC平台的信息素养课程调查分析
文献摘要：
通过对中国大学MOOC平台信息素养课程包括课程开设机构、授课团队、课程目标、课程内容、学习规模、评分与评价等各方面数据信息进行抓取收集、分析与展示,了解课程开展现状.发现现有课程数量不足,参与规模小,课程质量参差不齐,课程内容缺失,更新不及时.据此依据学习者负面评论提出改进建议:提高对信息素养的认识和重视程度,增强信息素养教育与学科课程融合程度,加强信息素养慕课团队建设,注重信息意识和信息道德培育,更新完善相关课程内容,构建学习评价体系.
文献关键词：
中国大学MOOC平台;信息素养;信息素养慕课
中图分类号：
作者姓名：
刘百平
作者机构：
南京工业职业技术大学 图书馆,江苏 南京 210023
文献出处：
引用格式：
[1]刘百平-.基于中国大学MOOC平台的信息素养课程调查分析)[J].江苏高职教育,2022(02):90-97
A类：
信息素养慕课
B类：
中国大学,MOOC,课程开设,课程目标,抓取,课程开展,开展现状,参与规模,课程质量,负面评论,改进建议,强信息,信息素养教育,学科课程,课程融合,融合程度,团队建设,重信,信息意识,信息道德,道德培育,学习评价体系
AB值：
0.355245
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