典型文献
论教育史研究者的五维素养
文献摘要：
教育史研究者的素养是教育史学科建设与人才培养领域中的重要议题之一,其应兼备史学的厚实学理修为和教育学的实践性智慧.教育史研究者五维素养的内涵为:由兴趣触发之"才"以撰教育史之文;勤于习练之"学"以练教育史之事;富有创新性思维之"识"以见人所不见;责任担当之"德"以求教育史之公;理解与觉悟并存之"道"以适天下育人之用.五者相辅相成,有机结合,其次序为:才、学、识、德、道.探讨五维素养是为培养卓越的当代教育史研究者提供学理支持和实践进路.
文献关键词：
教育史;五维素养;学科建设;教育研究
中图分类号：
作者姓名：
刘秀霞;严孟帅
作者机构：
四川师范大学 四川文化教育高等研究院,四川 成都 610066;四川师范大学 教育科学学院,四川 成都 610066
文献出处：
引用格式：
[1]刘秀霞;严孟帅-.论教育史研究者的五维素养)[J].高教发展与评估,2022(01):30-37
A类：
五维素养
B类：
教育史研究,教育史学,兼备,厚实,实学,修为,性智,勤于,习练,之事,创新性思维,不见,责任担当,求教,觉悟,人之用,次序,当代教育,实践进路
AB值：
0.302626
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