典型文献
中职学校专业文化的基本逻辑、模式构建与实践路径——以吉林女子学校为例
文献摘要：
从文化推动国家民族发展的历史逻辑、中职学校专业文化建设的历史逻辑、中职学校专业文化建设的现实逻辑、中学院校专业文化建设的女校逻辑出发,运用吴贻芳"全人教育"思想和人类发展生态学理论,构建了由历时系统、内生系统、微系统、中系统、外系统、宏系统组成的专业文化系统模式,进而生成了专业文化实践路径,即依托"宏系统",铺设"宏""外""微"融通的专业文化"理念生态"路径;建构"内生系统",独辟"知、广、意、行"专业文化"内生生态"路径;基于"历时系统",打通"三知、三行、三悟"的专业文化"历时生态"路径;以"中系统"融凝其他五维系统,架设"六维"主体共洽"交互生态"路径.
文献关键词：
专业文化;全人理念;中职学校;模式构建;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
王福利
作者机构：
吉林女子学校 吉林 132000
文献出处：
引用格式：
[1]王福利-.中职学校专业文化的基本逻辑、模式构建与实践路径——以吉林女子学校为例)[J].职业技术教育,2022(08):47-51
A类：
B类：
中职学校,基本逻辑,模式构建,构建与实践,女子,子学,国家民族,历史逻辑,专业文化建设,现实逻辑,女校,吴贻芳,全人教育,人类发展生态学,生态学理论,微系统,系统组成,文化系统,系统模式,文化实践,铺设,三行,五维,架设,六维,互生,全人理念
AB值：
0.395638
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