典型文献
工程认证视域下"数据结构"混合式教学模式探究
文献摘要：
基于工程教育认证理念,以"数据结构"课程为例,探索和实践以学生为中心的线上线下混合式教学模式,同时构建多元评价反馈机制.实践证明,混合式教学模式融入到专业课程的教学中是可行且有效的,对人才培养有着积极的作用.
文献关键词：
人才培养;教学模式;课程思政;评价反馈
中图分类号：
作者姓名：
于俊洋;王龙葛
作者机构：
河南大学软件学院,河南 开封 450004
文献出处：
引用格式：
[1]于俊洋;王龙葛-.工程认证视域下"数据结构"混合式教学模式探究)[J].计算机时代,2022(04):63-65,69
A类：
B类：
工程认证,数据结构,教学模式探究,工程教育认证理念,探索和实践,以学生为中心,线上线下混合式教学模式,构建多元,多元评价,评价反馈,反馈机制
AB值：
0.232914
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