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传承农耕文明和农业绿色发展视角下的课程育人实践与探索——以农业院校"植物生理学"课程为例
文献摘要：
传承发展提升农耕文明和推动现代农业绿色发展,是高等农业院校弘扬社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,培养创新型人才的重要任务之一.植物生理学的课程内涵与农耕文明和农业绿色发展紧密相关.为此,构建了"以助力农业绿色发展为引领,以传承发展提升农耕文明为依托,以弘扬科学家精神为载体,以培养绿色创新...>>详细传承发展提升农耕文明和推动现代农业绿色发展,是高等农业院校弘扬社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,培养创新型人才的重要任务之一.植物生理学的课程内涵与农耕文明和农业绿色发展紧密相关.为此,构建了"以助力农业绿色发展为引领,以传承发展提升农耕文明为依托,以弘扬科学家精神为载体,以培养绿色创新能力为目标"的课程思政育人体系.围绕课程知识点深度挖掘课程思政元素,结合现代信息技术,创建"教师发展平台、学生成长平台、信息拓展平台和实践创新平台"相结合的多元化教学模式,通过课程思政的教学设计和实施,为培养有"学农、爱农、兴农"情怀的创新型现代农业科技人才提供有力支撑.
文献关键词：
农耕文明;绿色发展;课程育人;植物生理学;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
刘新;叶青;刘广超;赵方贵;车永梅;侯丽霞
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]刘新;叶青;刘广超;赵方贵;车永梅;侯丽霞-.传承农耕文明和农业绿色发展视角下的课程育人实践与探索——以农业院校"植物生理学"课程为例 )[J].高等农业教育,2022(01):91-97
A类：
B类：
农耕文明,农业绿色发展,发展视角,课程育人,育人实践,实践与探索,植物生理学,传承发展,发展提升,现代农业,高等农业院校,培养创新,创新型人才,课程内涵,明为,科学家精神,绿色创新能力,课程思政育人体系,课程知识点,深度挖掘,课程思政元素,教师发展,发展平台,学生成长,成长平台,拓展平台,创新平台,多元化教学模式,学农,兴农,农业科技人才
AB值：
0.213656
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