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从理想化到课程化:研学旅行如何再创新高——基于PBL模式的研学活动设计
文献摘要：
PBL模式是践行研究性学习最有效和最系统的方法,其与研学旅行的融合能够激发学生探究的动力,促进高阶思维发展,提升体验品质.本文将PBL模式应用于研学旅行,以驱动问题为统领,以子问题为支撑,以项目活动为载体,以提升学生的综合素养为落脚点,深入分析研学问题设计的常见偏误,列举真实研学活动案例,系统设计研学实施过程,助推研学旅行走向高质量发展.
文献关键词：
PBL模式;课程化;研学活动设计;研学旅行
中图分类号：
作者姓名：
管毓宽;刘文涛;樊丽;刘守江
作者机构：
西华师范大学 地理科学学院, 四川 南充 637002
文献出处：
引用格式：
[1]管毓宽;刘文涛;樊丽;刘守江-.从理想化到课程化:研学旅行如何再创新高——基于PBL模式的研学活动设计)[J].地理教学,2022(03):50-54
A类：
B类：
理想化,课程化,研学旅行,再创新高,PBL,研学活动设计,践行研究,研究性学习,学生探究,高阶思维发展,体验品,模式应用,驱动问题,子问题,项目活动,综合素养,落脚点,问题设计,偏误,活动案例
AB值：
0.357886
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