典型文献
基于项目式学习的地理实践力培养探索——以"校园植被调查"为例
文献摘要：
项目式学习作为建构主义理论下的学习方式,其开放性和主体性为地理实践力的培育提供了实施范式.本文从项目式学习与地理实践力的契合点切入,以校园植被调查为例,从项目的开发、实施、评价等维度探讨地理实践力培养路径.基于教学实践探索,提出创设真实问题情境、表现性评价以及构建项目化课程体系等建议,以期提升地理实践力培养质效.
文献关键词：
项目式学习;地理实践力;植被调查
中图分类号：
作者姓名：
李梁辉
作者机构：
浙江省衢州第二中学,浙江衢州324003
文献出处：
引用格式：
[1]李梁辉-.基于项目式学习的地理实践力培养探索——以"校园植被调查"为例)[J].地理教育,2022(06):54-57
A类：
B类：
项目式学习,地理实践力培养,植被调查,习作,建构主义理论,学习方式,实施范式,契合点,培养路径,真实问题情境,表现性评价,项目化课程
AB值：
0.194889
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