典型文献
回"家"之"路":区域资源融入高中地理课程的路径构建与实践
文献摘要：
教学的"家"是课程目标,"路"是课程实施路径.针对高中地理教学普遍存在的唯分数轻育人、课程知识与生活世界相脱离、个体学习行为与生命价值体验相脱离的问题,本文践行"生活即教育,社会即学校"理念,将区域资源融入高中地理课程,变"读背练考"的知识传授为基于真实情境的问题解决,构建区域资源融入高中地理课程的路径,开展地理教学实践,让地理教学回"家".
文献关键词：
区域资源;高中地理课程;路径构建;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
赵丽霞;秦龙洋;杨青华
作者机构：
郑州市教育局教学研究室, 河南 郑州 450042;郑州市第七高级中学, 河南 郑州 450001;郑州市第一中学, 河南 郑州 450042
文献出处：
引用格式：
[1]赵丽霞;秦龙洋;杨青华-.回"家"之"路":区域资源融入高中地理课程的路径构建与实践)[J].地理教学,2022(09):22-26
A类：
B类：
区域资源,高中地理课程,路径构建,构建与实践,课程目标,课程实施路径,高中地理教学,课程知识,知识与生活,生活世界,个体学习,学习行为,生命价值,价值体验,生活即教育,社会即学校,知识传授,真实情境,学回
AB值：
0.308813
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