典型文献
美国"历史与社会科学"课程的指导原则、标准与特色——基于《马萨诸塞州历史与社会科学课程框架》的分析
文献摘要：
"历史与社会科学"是美国P-12开设的一门社会类综合课程,整合了历史学、公民学、地理学、经济学等多门学科领域的知识.马萨诸塞州作为美国的"教育之州",颁布了《马萨诸塞州历史与社会科学课程框架》,列出了课程的十条指导原则与内容标准、素养标准以及实践标准.其中,指导原则引领课程研制,蕴含着美国民主的本土色彩,强调了内容的多元整合,重视了素养培养的三个维度.《课程框架》在课程目标上强调提升学生的公民素养,重视课程内容的基础性、内容组织的跨学科性,以及课程探究的社会实践性,这些特色为我国中小学社会类综合课程的研制提供了有益的参照思路.
文献关键词：
历史与社会科学;综合课程;课程框架;马萨诸塞州
作者姓名：
刘德华;吴思静
作者机构：
湖南师范大学 教育科学学院,湖南 长沙 410081;江西工程学院 教育学院,江西 新余 338000
文献出处：
引用格式：
[1]刘德华;吴思静-.美国"历史与社会科学"课程的指导原则、标准与特色——基于《马萨诸塞州历史与社会科学课程框架》的分析)[J].教育文化论坛,2022(05):1-12
A类：
历史与社会科学
B类：
指导原则,马萨诸塞州,科学课程,课程框架,综合课程,历史学,公民学,地理学,学科领域,列出,十条,内容标准,素养标准,实践标准,课程研制,美国民主,土色,多元整合,素养培养,课程目标,公民素养,内容组织,跨学科性,课程探究
AB值：
0.282959
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