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构造思想方法在培养数学思维品质中的作用分析
文献摘要：
数学构造思想方法的实质就是通过观察、比较、分类、分析、综合、抽象、概括等途径构造相应的数学模型进而解决问题的一种思想.它具有逻辑性、可行性、灵活性、深刻性、多样性等特点.因此,加强学生构造思想的培养与训练,对提升学生数学思维品质以及数学学习能力具有重要意义.数学思维品质的体现既具有普遍性也突出个体差异性,对于不同层次的思维品质,表现的形式也不尽相同.构造思想方法以顺序渐进、螺旋上升的形式深刻影响着学生数学思维品质的提升,并起着关键的作用.
文献关键词：
构造思想方法;数学思维品质;作用;分析
中图分类号：
作者姓名：
努尔麦麦江?阿布都吾甫;唐耀宗
作者机构：
喀什大学数学与统计学院
文献出处：
引用格式：
[1]努尔麦麦江?阿布都吾甫;唐耀宗-.构造思想方法在培养数学思维品质中的作用分析)[J].中学理科园地,2022(06):1-3,5
A类：
构造思想方法
B类：
培养数学思维,数学思维品质,作用分析,通过观察,逻辑性,深刻性,加强学生,数学学习能力,个体差异性,不同层次,螺旋上升,质的提升
AB值：
0.19514
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