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五化合一:新时代高校《形势与政策》课实践教学机制的构建理路
文献摘要：
《形势与政策》课具有课时分布跨度大、内容更新周期短、师资构成来源广和学理支撑难度大等现实特殊性.实践教学是课程教学体系的重要组成,它是课堂理论教学的延伸和补充.《形势与政策》课要取得更好的教学成效就必须在遵循政治性、科学性、实效性和整体性等原则的前提下,通过推进实践教学课程体系化、实践平台立体化、实践活动项目化、实践考核多元化和实践保障综合化等路径,构建《形势与政策》课实践教学机制.
文献关键词：
新时代;《形势与政策》课;实践教学;构建理路
中图分类号：
作者姓名：
李俊
作者机构：
安徽师范大学马克思主义学院,安徽芜湖 241000;安庆师范大学传媒学院,安徽安庆 246133
文献出处：
引用格式：
[1]李俊-.五化合一:新时代高校《形势与政策》课实践教学机制的构建理路)[J].贵州师范学院学报,2022(05):33-39
A类：
B类：
五化合一,新时代高校,形势与政策,实践教学机制,构建理路,课时,分布跨度,跨度大,内容更新,更新周期,周期短,学理支撑,课程教学体系,理论教学,教学成效,政治性,推进实践,实践教学课程体系,课程体系化,实践平台,活动项目,项目化,实践保障,综合化
AB值：
0.429803
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