典型文献
新师范背景下新建本科院校史学师范生培养问题与对策——以惠州学院历史学(师范)专业为例
文献摘要：
在新师范导向和师范认证体系影响下,通过培养目标对中学骨干教师的精准对标、理论课程对中学教材内容的普遍关注、实践课程对中学教学技能的着重打磨,新建本科院校史学师范生的培养展现出倚重教学技能培育的取向.但与此同时,其理论教学的学术前沿、实践教学的学科素养、课程考核的问题意识缺失,暴露出畸轻学科意识培育的缺陷.为此,应着力于夯实教学技能的学科基础、强化问题导向的学科意识、整合二元一体的田野教学.顺应新师范的育人需求,结合新建本科院校的办学实际,师范生的培养不能在教学技能的习得与学科意识的炼就之间畸重畸轻,而应求得彼此之间适切的平衡,促进师范生形成以学科为先的综合素养.
文献关键词：
新师范;新建本科院校;历史学科;师范生培养
中图分类号：
作者姓名：
包国滔;郑艳利
作者机构：
惠州学院 历史系,广东 惠州516007;惠东高级中学 历史科组,广东 惠州516300
文献出处：
引用格式：
[1]包国滔;郑艳利-.新师范背景下新建本科院校史学师范生培养问题与对策——以惠州学院历史学(师范)专业为例)[J].广东第二师范学院学报,2022(03):30-39
A类：
田野教学,畸重畸轻
B类：
新师范背景,新建本科院校,校史,师范生培养,培养问题,惠州,师范认证,认证体系,骨干教师,理论课程,教材内容,实践课程,中学教学,教学技能,打磨,倚重,理论教学,学术前沿,学科素养,课程考核,问题意识,学科意识,意识培育,学科基础,育人需求,习得,炼就,彼此之间,适切,综合素养,历史学科
AB值：
0.309035
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