典型文献
基于共生理论的地理科学一体化教学研究
文献摘要：
近年来,社会经济发展对地理科学人才培养提出了新的更高要求.基于"共生理论",理论教学、实践教学与创新三者之间是教学过程中相互协调、相互促进、相生相长的不同方面.共生理论是一体化教学的理论基础,理论教学则是一体化教学的基础,实践教学为一体化教学的纽带,而创新则是一体化教学的目标和驱动力,将三者统一起来并融于一体化教学,能够有效提升教学成果,在提高学生实践动手和创新能力的同时,也加深了其对基本理论的认知.实现高校地理科学理论、实践与创新一体化教学,对于培养适合时代发展、高水平的地理人才有着重要的理论和实践意义.
文献关键词：
共生理论;地理科学;理论教学;实践教学;一体化教学;创新
中图分类号：
作者姓名：
孟万忠;刘敏
作者机构：
太原师范学院地理科学学院,山西晋中 030619
文献出处：
引用格式：
[1]孟万忠;刘敏-.基于共生理论的地理科学一体化教学研究)[J].教育理论与实践,2022(06):61-63
A类：
B类：
共生理论,地理科学,一体化教学,科学人才,理论教学,相互协调,相生相,三者统一,融于,教学成果,学生实践,动手,高校地理,科学理论,实践与创新,创新一体化,理论和实践意义
AB值：
0.289431
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