典型文献
"史、经、道":提升《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学实效的三维路径
文献摘要：
思想政治理论课是高校开展意识形态教育的主阵地,要加强思政课教学的实效性,需要在把握意识形态内在结构和逻辑的基础上,结合课程自身的特点和性质来探究具体路径.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是高校立德育人的核心课程,从意识形态结构理论出发,把握概论课意识形态教育的维度,结合其讲理特色,从"史"(事实之理)、"经"(理论之理)、"道"(实践之理)三个层面展开教学,并把握好三个维度的内在关联,是提高教学实效性的重要方向和路径.
文献关键词：
意识形态结构;事实之理;理论之理;实践之理
中图分类号：
作者姓名：
宁玉兰;李艳荣;仇瑛
作者机构：
海南政法职业学院马克思主义学院,海南海口 571100;海南省社会治理创新与人才培养基地,海南海口 571100
文献出处：
引用格式：
[1]宁玉兰;李艳荣;仇瑛-."史、经、道":提升《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学实效的三维路径)[J].贵州师范学院学报,2022(03):21-26
A类：
意识形态结构,事实之理,实践之理
B类：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,三维路径,思想政治理论课,意识形态教育,主阵地,思政课教学,内在结构,具体路径,立德育人,核心课程,结构理论,概论课,讲理,理论之理,内在关联,教学实效性
AB值：
0.213512
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