典型文献
瑞典《幼儿园课程指南》(2019)评介与借鉴
文献摘要：
来自国家内部的变革要求和联合国等国际组织的外部压力,瑞典修订了《幼儿园课程指南》并于2019年7月1日开始实施.新的《幼儿园课程指南》文件结构更加清晰,基础价值观纳入了《儿童权利公约》、更加重视儿童参与和可持续发展教育,幼儿园任务和目标增加了"看护、发展和学习",园长、教师、工作团队等教育工作者的工作责任和要求更加细化.借鉴新《幼儿园课程指南》强调幼儿社会参与、进一步推进平等学前教育等修订特点,我国未来幼儿园课程改革应重视幼儿参与的后续影响、可持续发展教育、系统评价和融合教育的开展.
文献关键词：
瑞典;幼儿园课程指南;幼儿园课程改革
中图分类号：
作者姓名：
张燕;孙亚娟
作者机构：
云南师范大学教育学部,昆明 650500;大理大学教师教育学院,云南大理 671003
文献出处：
引用格式：
[1]张燕;孙亚娟-.瑞典《幼儿园课程指南》(2019)评介与借鉴)[J].大理大学学报,2022(09):93-102
A类：
幼儿园课程指南
B类：
瑞典,评介,国际组织,外部压力,儿童权利,公约,儿童参与,可持续发展教育,看护,园长,工作团队,教育工作者,加细,社会参与,学前教育,幼儿园课程改革,幼儿参与,融合教育
AB值：
0.222821
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