典型文献
广西学前儿童的国家通用语言词汇发展研究
文献摘要：
推广普及国家通用语言文字是宪法和法律规定的责任,也是铸牢中华民族共同体意识的必然要求.通过对广西壮族自治区学前儿童的国家通用语言词汇能力发展的实证研究发现:少数民族聚居地区学前儿童国家通用语言词汇发展呈现良好的年龄发展态势,其中表达性词汇发展优于理解性词汇发展;母语为普通话的学前儿童词汇能力发展最优;城镇地区学前儿童词汇能力发展显著优于农村地区学前儿童;公办幼儿园的学前儿童及班级中师幼互动质量越高的学前儿童其词汇能力发展越好;父母受教育水平与学前儿童词汇能力发展显著正相关.因此,应加大对农村地区学前教育发展的支持力度,重视提升班级师幼互动质量,加强对母亲使用国家通用语言与儿童互动的指导,促进民族地区学前儿童国家通用语言词汇发展.
文献关键词：
民族地区;学前儿童;国家通用语言;词汇发展
中图分类号：
作者姓名：
覃其文;侯莉敏;郑孙萍;罗兰兰
作者机构：
广西民族教育发展中心,广西南宁 530021;广西师范大学教育学部,广西桂林 541004;广西科技师范学院教育科学学院,广西来宾 545004
文献出处：
引用格式：
[1]覃其文;侯莉敏;郑孙萍;罗兰兰-.广西学前儿童的国家通用语言词汇发展研究)[J].民族教育研究,2022(01):153-161
A类：
B类：
西学,学前儿童,言词,词汇发展,推广普及,国家通用语言文字,宪法,法律规定,铸牢中华民族共同体意识,广西壮族自治区,词汇能力,能力发展,少数民族聚居地区,表达性词汇,理解性,母语,普通话,城镇地区,公办幼儿园,班级,中师,师幼互动,互动质量,父母受教育水平,学前教育发展,升班,民族地区
AB值：
0.197181
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
