典型文献
教育生态系统视角下AI驱动的学生核心素养发展模式研究——基于系统动力学方法
文献摘要：
人工智能作为引发与推动"第四次科技革命"的核心技术,同时推动着人才培养目标的变革.创新型、复合型的人才需求,使学生核心素养的培养需要超越传统教与学视角,还原到教育生态系统互动中分析.基于此,文章构建了AI驱动的学生核心素养发展模式,探究教育生态系统主体间动态合作关系对素养演化的影响,并设定了综合发展模式、高期望发展模式与氛围营造发展模式三种情景下的仿真方案.仿真结果揭示:综合发展模式在发展的前中后期均有良好的发展态势;高期望发展模式在前期优势明显,但后期呈现"反噬"现象;氛围营造发展模式虽然前期发展不明显,但后期则呈现出了巨大的发展优势.综上,文章从系统协同作用、学校创新生态、课堂师生交互三个角度提出实践建议,以期为各层面促进学生核心素养发展提供借鉴.
文献关键词：
核心素养;AI素养;教育生态系统;复杂性科学;系统动力学
中图分类号：
作者姓名：
胡艺龄;赵梓宏;顾小清
作者机构：
华东师范大学教育信息技术学系,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]胡艺龄;赵梓宏;顾小清-.教育生态系统视角下AI驱动的学生核心素养发展模式研究——基于系统动力学方法)[J].现代教育技术,2022(12):23-31
A类：
B类：
教育生态系统,生态系统视角,学生核心素养,核心素养发展,发展模式研究,系统动力学方法,第四次,科技革命,人才培养目标,人才需求,教与学,探究教育,主体间,合作关系,综合发展,氛围营造,仿真方案,反噬,发展优势,系统协同,创新生态,师生交互,实践建议,复杂性科学
AB值：
0.296525
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