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物理学科教室支撑学生自主创新实验的策略
文献摘要：
物理学科教室是培养学生物理学科核心素养的助推器、催化剂.笔者在物理学科教室环境下以"欧姆定律"实验教学为载体,借助学生之前的实验录像进一步规范操作;通过小游戏"找不同"激发学生学习的兴趣,引发猜想;提供简单易得的器材支持学生自主设计实验;汇聚全班实验数据,引导学生共同分析函数图像,通过课堂精准教学和课后分层作业,实现教学提质增效,支撑学生自主创新,助力学生物理学科核心素养发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑智伟;朱超颖
作者机构：
江苏省常州市第二十四中学天宁分校;江苏省常州市第二十四中学
文献出处：
引用格式：
[1]郑智伟;朱超颖-.物理学科教室支撑学生自主创新实验的策略)[J].中小学数字化教学,2022(09):57-60
A类：
B类：
教室,学生自主创新实验,物理学科核心素养,助推器,欧姆定律,实验教学,录像,规范操作,小游戏,猜想,单易,易得,器材,自主设计,设计实验,全班,分析函数,函数图像,课堂精准教学,分层作业,核心素养发展
AB值：
0.351452
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