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关于面向英语教师的学术讲座设计的思考
文献摘要：
按照教学设计要素进行学术讲座的设计有助于教师梳理学术讲座的整体思路.本文以讲座设计者的视角,提出在英语教师中开展学术讲座的实践思路.主讲人首先要对教师做一个学情分析,确定相应主题下的讲座内容,制订讲座的学习目标;再确定所依据的理论,进行讲座流程规划和细节处理,帮助教师深入理解讲座内容;最后突出教师作为学习者的重要性,加强主讲人与教师之间的互动,从而帮助教师提升日常教学的系统性和科学性,做到理论与实践融合,为提升教育教学质量提供帮助.
文献关键词：
学术讲座;教学设计要素;理解的维度;互动
中图分类号：
作者姓名：
冀小婷
作者机构：
天津师范大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]冀小婷-.关于面向英语教师的学术讲座设计的思考)[J].英语学习,2022(07):4-8
A类：
B类：
英语教师,学术讲座,教学设计要素,整体思路,设计者,实践思路,主讲人,学情分析,题下,学习目标,流程规划,细节处理,助教,教师作为,日常教学,理论与实践融合,教育教学质量,理解的维度
AB值：
0.34324
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