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高中英语课堂范例支架的有效性研究
文献摘要：
本研究采用课堂观察和会话分析法,对50节高中英语课上教师范例支架的有效性及其影响因素进行量化统计和质性分析.研究结果显示,高中英语教师范例支架的有效性差异较大;预设范例支架有效性主要受"教师指导""支架内容"因素的影响;生成范例支架有效性主要受"教师指导"因素的影响.本文建议教师强化范例支架的设计意识和使用能力,提升范例支架的使用效果,提高范例支架的生成意识和整合能力,增强范例支架的促学功能.
文献关键词：
范例支架;预设范例支架;生成范例支架;多模态范例支架
中图分类号：
作者姓名：
罗晓杰;冯心怡
作者机构：
浙江师范大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]罗晓杰;冯心怡-.高中英语课堂范例支架的有效性研究)[J].英语学习,2022(04):40-45
A类：
预设范例支架,生成范例支架,多模态范例支架
B类：
高中英语课堂,有效性研究,课堂观察,会话分析,质性分析,高中英语教师,教师指导,设计意识,使用能力,使用效果,整合能力,促学功能
AB值：
0.158927
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