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高中英语课堂生成性资源的应用探析
文献摘要：
分析高中英语课堂生成性资源的基本特征.阐述高中英语课堂生成性资源的应用现状,发现运用生成性资源的灵活性较弱、深刻性不足、目的性不强.结合高中英语课堂教学实践,提出增强应用意识,关注课堂生成性资源;提升应变能力,激活课堂生成性资源;依托预设反馈,优化课堂生成性资源等策略,从而突破传统思维,构建高效且精彩的英语课堂,带给学生高品质的学习体验.
文献关键词：
高中英语;课堂教学;生成性资源
中图分类号：
作者姓名：
李静
作者机构：
215600,江苏苏州,江苏省梁丰高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]李静-.高中英语课堂生成性资源的应用探析)[J].英语教师,2022(23):69-72
A类：
B类：
课堂生成,生成性资源,应用探析,深刻性,目的性,高中英语课堂教学,课堂教学实践,增强应用,应用意识,应变能力,激活课堂,优化课堂,带给,学习体验
AB值：
0.17732
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