典型文献
统编初中语文教材中经典文本教学现状调查分析——以乌鲁木齐市X中学为例
文献摘要：
语言是文化的载体,语文教育是文化传承的重要渠道,语文教材是课程标准的文本呈现.而教材中的经典文本教学,有助于学生形成历史认同和民族自豪感,促进学生对中华优秀传统文化的理解和感悟.通过挖掘统编初中语文教材中的经典篇目,对乌鲁木齐市X中学的经典文本教学现状展开调查与分析,逐步探寻出教学中存在的问题,提出:应准确把握教学内容侧重点,增强文化自觉意识;积极探索多种模式相结合的教与学方式;在创设情境、凸显教学实践性的基础上,建立多元化评价体系等.以此提高经典文本的教学质量,帮助学生形成文化记忆、增进文化理解、坚定文化自信.
文献关键词：
统编教材;经典文本;语文教学
中图分类号：
作者姓名：
赵霞
作者机构：
新疆师范大学 中国语言文学学院,新疆 乌鲁木齐 830017
文献出处：
引用格式：
[1]赵霞-.统编初中语文教材中经典文本教学现状调查分析——以乌鲁木齐市X中学为例)[J].伊犁师范大学学报,2022(02):79-86
A类：
B类：
统编初中语文教材,经典文本,文本教学,教学现状调查,乌鲁木齐市,语文教育,课程标准,形成历史,历史认同,民族自豪感,经典篇目,调查与分析,探寻出,侧重点,文化自觉,自觉意识,多种模式,教与学,创设情境,显教,多元化评价体系,成文,文化记忆,文化理解,坚定文化自信,统编教材,语文教学
AB值：
0.309311
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