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百年初中语文教科书中语言知识的选择与呈现
文献摘要：
一百多年来,语文教科书中的语言知识逐渐摆脱写作知识附庸的地位,形成了自己的体系;知识内容在简单与丰富、整体与分化、精要与细化间经历了多次起伏变化的过程;在呈现方式上以分散呈现并与练习设计相融合为主流.新时代语文教科书要建构中学语文课程特有的语言知识体系;知识内容应指向言语实践运用,与言语交际中理解与表达的知识相结合,体现综合性、融合性;在知识呈现上,要寻找多种方式,着重思考分散式、隐藏式的设计.
文献关键词：
语文教科书;语言知识;言语实践;语言运用
中图分类号：
作者姓名：
胡晓
作者机构：
人民教育出版社 北京100081
文献出处：
引用格式：
[1]胡晓-.百年初中语文教科书中语言知识的选择与呈现)[J].北华大学学报（社会科学版）,2022(02):11-19
A类：
B类：
初中语文,语文教科书,语言知识,一百多年,写作知识,附庸,知识内容,精要,呈现方式,练习设计,中学语文,语文课程,言语实践,实践运用,言语交际,理解与表达,识相,融合性,考分,分散式,隐藏式,语言运用
AB值：
0.371823
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