典型文献
国际中文教材的文学叙事研究
文献摘要：
基于国际中文教育文学资源数据库的量化考察,国际中文教材的文学叙事主要体现在教材命名、叙述人称视角、文本内容选取和文学教材方面.在新时代、新形势下,国际中文教材的文学叙事话语应以中文为基础,依托中国的经典文学作品,做到古今融合;突出叙述者的跨文化身份,体现双主体性;满足学习者的多元化需求,兼顾读、写、译、赏;创新文学叙事模式,讲好中国故事.不仅要构建国际中文教材多元化、立体化的文学叙事模式,而且应采用中文之美向世界讲述古今融合、情感共通的中国故事,从而共同服务于跨文化人才培养的教育目标.
文献关键词：
国际中文教材;文学叙事;叙事话语;叙述人称;双主体
中图分类号：
作者姓名：
宋春香
作者机构：
中国政法大学国际教育学院,北京 100088
文献出处：
引用格式：
[1]宋春香-.国际中文教材的文学叙事研究)[J].现代语文,2022(12):76-83
A类：
B类：
国际中文教材,文学叙事,叙事研究,国际中文教育,资源数据,化考,事主,叙述人称,人称视角,文本内容,内容选取,叙事话语,经典文学作品,叙述者,文化身份,双主体性,多元化需求,新文学,叙事模式,讲好中国故事,述古,共通,文化人才培养,教育目标
AB值：
0.28577
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