典型文献
多技术融合助力小学英语阅读教学的思考
文献摘要：
大数据显示,现如今的儿童平均每天花3～9小时在屏幕前,他们的学习和生活都与科技紧密相连,他们能迅速掌握新技术媒介的使用方法,并且对结合新技术媒介的学习有着浓厚的兴趣.因此,文章围绕电子白板、平板电脑、网站的在线工具、新软件等技术融合的方式,提出构建英文阅读课堂的策略,旨在提升学生阅读兴趣与课堂教学效率.
文献关键词：
多技术融合;阅读策略;阅读环节
中图分类号：
作者姓名：
任青青
作者机构：
广东省广州市黄埔区华外同文外国语学校 510000
文献出处：
引用格式：
[1]任青青-.多技术融合助力小学英语阅读教学的思考)[J].教学管理与教育研究,2022(09):28-29
A类：
B类：
多技术融合,融合助力,小学英语阅读教学,现如今,每天花,屏幕,幕前,技术媒介,使用方法,电子白板,平板电脑,阅读课堂,学生阅读,阅读兴趣,课堂教学效率,阅读策略,阅读环节
AB值：
0.381369
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