典型文献
“小先生制”背景下“伙伴式学习”在语文教学中的探索与思考
文献摘要：
我国伟大的教育家陶行知先生曾经说过：人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩小，便比小孩还要小。这充分体现了陶行知先生相信儿童、尊重儿童、理解儿童，以儿童为主的教育思想。研读陶行知先生提出的“小先生制”，更是处处体现了教育应从生出发，以生为主，回归生本的教育理念。语文教学的道路上，我们总在不断探索更好的教学方式、更好的学习方式。这些年，很多教师也付出了诸多努力改变课堂现状，可以看到我们的课堂正在快速摆脱传统的教师授课制，向着学生主体课堂发展。在课堂上，我们会更加关注学生的学习有没有真正发生，思考的过程是否真的有意义，课中的收获是不是都含着自己的感悟。课堂改革的步伐还不止于此，在陶行知先生“小先生制”的影响下，我们开始开展“伙伴课堂”的研究，让学生在课堂上的思考、学习能够在沟通中碰撞出思维的火花。古语有云：独学而无友，则孤陋而寡闻。合作意识与合作能力也是一种学习中很重要的素质。
文献关键词：
小先生制;伙伴式学习;学生主体;语文教学
中图分类号：
作者姓名：
周洁
作者机构：
南京市樱花小学/江苏省南京市
文献出处：
引用格式：
[1]周洁-.“小先生制”背景下“伙伴式学习”在语文教学中的探索与思考)[J].中华活页文选（教师版）,2022(11):51-53
A类：
伙伴式学习
B类：
小先生制,语文教学,探索与思考,教育家,陶行知,小孩,谁知,知人,小心,小看,相信儿童,尊重儿童,理解儿童,教育思想,研读,处处,以生为主,生本,学习方式,付出,堂正,教师授课,学生主体,堂上,关注学生,有没有,真正发生,课中,是不是,课堂改革,不止,止于,撞出,火花,古语,孤陋,寡闻,合作意识,合作能力,很重
AB值：
0.419425
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