典型文献
养老院护士继续教育自我感受现状及影响因素
文献摘要：
目的 了解公办养老机构护士继续教育自我感受的现状,分析其影响因素,为优化该人群的继续教育方案提供参考.方法 采用整群抽样的方法,于2021年9—10月选取天津市5所公办养老机构的121名护士作为研究对象,采用一般资料调查表和护士参加继续教育自我感受量表进行问卷调查,并对结果进行统计分析.结果 公办养老机构护士继续教育自我感受总得分为(81.53±10.86)分,各维度中条目得分由高到低为师资水平(4.31±0.62)分、课程设置(4.22±0.52)分、课程价值(4.14±0.63)分、授课内容(3.83±0.50)分;多元线性回归分析结果表明,学习动机和学历为影响护士继续教育自我感受的主要因素(P<0.05).结论 公办养老机构护士继续教育自我感受处于中等偏上水平,仍需要进一步提高,管理者在继续教育培训方面应细化方案,做到有的放矢.
文献关键词：
公办;养老机构;继续教育;自我感受;影响因素;学习动机;学历
中图分类号：
作者姓名：
李燕
作者机构：
天津市民政局老年病医院护理部,天津 300111
文献出处：
引用格式：
[1]李燕-.养老院护士继续教育自我感受现状及影响因素)[J].继续医学教育,2022(10):49-52
A类：
B类：
养老院,护士,自我感受,现状及影响因素,公办养老机构,该人,教育方案,整群抽样,名护,调查表,总得分,中条,条目,分由,师资水平,课程设置,课程价值,授课内容,多元线性回归分析,学习动机,中等偏上,上水,继续教育培训,有的放矢
AB值：
0.247081
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