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基层护理人员在线学习现状及影响因素分析
文献摘要：
目的 了解基层护理人员在线学习现状,分析影响基层护理人员在线学习的因素.方法 2020年9—10月,采用分层随机抽样的方法,抽取重庆108个基层医疗机构的1630名执业护士进行问卷调查,用 χ2检验和二元logistics分析影响在线学习相关的因素.结果 收回有效问卷701份,701名中,645名(92.0％)参加了继续教育,634名(90.4％)参与了在线继续学习.基层护理人员的年龄、收入、参与继续教育的态度对在线学习有影响(P<0.05).结论 在线学习是基层护理人员继续教育的重要途径,管理者应加强基层护理人员继续学习重要性教育,培养终身学习的意识,并根据基层护理人员特征开展针对性的继续教育.
文献关键词：
继续教育;在线学习;终身学习;基层护理人员;社区护士;教育信息化
中图分类号：
作者姓名：
张黎;黄苗;况梅;张娅;唐章容;陈琰晗
作者机构：
重庆医科大学护理学院,重庆 400016;重庆市高新区金凤镇卫生院护理部,重庆 401329;重庆市九龙坡区石桥铺社区卫生服务中心护理部,重庆 400050;重庆市永川区精神卫生中心院长办公室,重庆 402160
文献出处：
引用格式：
[1]张黎;黄苗;况梅;张娅;唐章容;陈琰晗-.基层护理人员在线学习现状及影响因素分析)[J].中国继续医学教育,2022(15):110-115
A类：
基层护理人员
B类：
在线学习,学习现状,现状及影响因素,分层随机抽样,基层医疗机构,执业,logistics,收回,继续教育,性教育,终身学习,社区护士,教育信息化
AB值：
0.1725
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