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医学检验专业学生学习动机强度比较
文献摘要：
目的 研究医学检验专业学生的学习动机,并比较不同年级、不同性别学生学习动机的差异,为教学改革提供参考.方法 2019年10—12月,研究了118名本科生,来自于上海健康医学院医学技术学院医学检验专业,采用学习动机简易量表,调查医学检验专业学生的学习动机强度.结果 1)不同年级学生的学习动机强度以中等为主,相互之间的比较差异有统计学意义(χ2=9.794,P=0.044);2)不同性别学生的学习动机强度以中等为主,相互之间的比较差异无统计学意义(P=0.899).结论 医学检验专业学生的学习强度为中等,不同年级之间有显著性差异,不同性别之间没有显著性差异.
文献关键词：
本科生;学习动机;学习动机简易量表;学习动机强度;医学检验;大学生心理;学习习惯
中图分类号：
作者姓名：
彭南求;陈林军;鲁娟
作者机构：
上海健康医学院医学技术学院,上海 201318;海军军医大学职业教育中心,上海 200433
文献出处：
引用格式：
[1]彭南求;陈林军;鲁娟-.医学检验专业学生学习动机强度比较)[J].继续医学教育,2022(06):57-60
A类：
学习动机简易量表
B类：
医学检验专业,学习动机强度,强度比,不同年级,本科生,医学技术,用学,相互之间,大学生心理,学习习惯
AB值：
0.119648
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