典型文献
高校专业课教师课程思政话语权及其构建路径研究
文献摘要：
专业课教师牢牢掌握课程思政话语权是新时代高校全面推进课程思政建设的关键一环,不仅有助于掌握高校意识形态话语主导权、促进专业课与思政课同向同行,亦有助于提升大学生对于专业课的学习兴趣.但从具体实践情况来看,部分高校专业课教师课程思政话语的政治底蕴有待提升、育人指向有待明确、转换力度有待增强、话语案例更新速度有待提高.为此,高校专业课教师应努力做到旗帜鲜明讲政治,提高话语站位;主动承担育人职责,找准话语目标;顺应时代发展潮流,促进话语转换;立足学生话语需求,更新话语案例.
文献关键词：
高校专业课教师;课程思政话语权;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
黄秋生;刘惠雯
作者机构：
南华大学 马克思主义学院,湖南 衡阳 421200
文献出处：
引用格式：
[1]黄秋生;刘惠雯-.高校专业课教师课程思政话语权及其构建路径研究)[J].湖南第一师范学院学报,2022(01):61-65,78
A类：
课程思政话语权
B类：
高校专业课教师,构建路径,新时代高校,全面推进课程思政建设,高校意识形态,意识形态话语,话语主导权,同向同行,教师应,努力做到,旗帜鲜明讲政治,主动承担,准话,顺应时代,发展潮流,话语转换,生话,新话语
AB值：
0.233617
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