典型文献
基于心智状态的小学教育专业师范生科学素养的培育
文献摘要：
提升小学教育专业师范生的科学素养,是高校培养小学科学教育人才的重要内容.本研究通过编制心智状态问卷、发展科学素养测验试题,探究小学教育专业师范生学习《自然科学基础》课程的实效性.结果显示,小学教育专业师范生在课程学习过程中具有较高的心智状态,他们的学业成就在性别、生源等背景变项上具有明显的差异性;心智状态与学业成就之间显著相关.基于心智状态的多维学业成就测评将有助于培育师范生的科学素养.
文献关键词：
小学教育专业;师范生;心智状态;科学素养
中图分类号：
作者姓名：
赵书栋
作者机构：
肇庆学院 教育科学学院,广东 肇庆 526061
文献出处：
引用格式：
[1]赵书栋-.基于心智状态的小学教育专业师范生科学素养的培育)[J].肇庆学院学报,2022(06):99-104
A类：
B类：
心智状态,小学教育专业,业师,师范生,高校培养,小学科学教育,发展科学素养,测验,试题,自然科学基础,课程学习,学习过程,学业成就,生源,变项
AB值：
0.21319
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