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全科师范生专业核心素养内涵研究
文献摘要：
全科师范生专业核心素养水平是衡量学校培养质量的重要标准,也是师范生自身专业发展的前提条件,更是乡村教育振兴的重要保障.全科师范生专业核心素养应包括爱乡乐教的职业信念、广博扎实的知识素养、多维综合的关键能力等.文章依据《小学教师专业标准(试行)》及师范专业认证标准,直面乡村小学教育现实需要,适应乡村小学全科教师个人发展和终身学习需要,探究全科师范生专业核心素养内涵,以期为提升乡村小学教师队伍整体素质提供参考.
文献关键词：
全科师范生;专业核心素养;内涵
中图分类号：
作者姓名：
李莎
作者机构：
湖南幼儿师范高等专科学校 湖南 常德 415000
文献出处：
引用格式：
[1]李莎-.全科师范生专业核心素养内涵研究)[J].科教导刊,2022(17):51-53
A类：
B类：
全科师范生,专业核心素养,内涵研究,素养水平,学校培养,专业发展,前提条件,乡村教育振兴,爱乡,乐教,职业信念,广博,知识素养,关键能力,教师专业标准,试行,师范专业认证标准,小学教育,教育现实,现实需要,小学全科教师,教师个人发展,终身学习,乡村小学教师,整体素质
AB值：
0.300438
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