典型文献
基于"点面结合、包容开放"分层分类教学理念的人机交互课程建设
文献摘要：
针对人机交互课程建设中,民族院校学生基础多极化、学习目标多样化、工科思维定式化、国际视野局限化4个教学难点问题,提出"点面结合、包容开放"的分层分类教学理念,从分层教学、分类培养、项目式教学、深度国际教学合作、课程考核机制几方面介绍具体实施途径,并说明改革成效.
文献关键词：
"点面结合、包容开放";人机交互;分层分类教学体系;课程建设
中图分类号：
作者姓名：
陈雅茜;谈文蓉;周绪川;方诗虹;余骁禹
作者机构：
西南民族大学 计算机科学与工程学院,四川 成都 610041
文献出处：
引用格式：
[1]陈雅茜;谈文蓉;周绪川;方诗虹;余骁禹-.基于"点面结合、包容开放"分层分类教学理念的人机交互课程建设)[J].计算机教育,2022(10):88-92
A类：
分层分类教学体系
B类：
点面结合,人机交互,民族院校,多极化,学习目标,工科,科思,思维定式,国际视野,教学难点,分层教学,分类培养,项目式教学,教学合作,课程考核,考核机制,几方,实施途径,并说,改革成效
AB值：
0.342446
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