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开放融合·创研共促:新工科理念下国际设计工作坊教学改革与实践
文献摘要：
面对新工科建设中加强国际化人才培养的需要,针对建筑类专业研究型人才培养中存在的国际交流的深度、跨界交融的能力、学术视野的拓宽、科研与实践的结合等问题,提出"开放融合·创研共促"的教学理念,从教学体系、教学内容、教学方法三个方面探讨了新工科背景下国际设计工作坊的改革思路与方法,包括"3平台+1模式+1机制"的结构开放和多方协作的教学体系,"联合设计+课题研究+城市考察"的模块化作坊训练内容,"研究指导设计+设计比较研究"的研究型实践教学方法.在此基础上,以大连理工大学建筑与艺术学院中日国际设计工作坊教学为例进行实证研究,从课程建设情况、教学效果反馈、教学与科研成果转化、成果推广价值对教学改革进行检验,以期为推动新工科建设和高等教育国际化教学提供有效途径.
文献关键词：
新工科;国际设计工作坊;开放融合;创研共促
中图分类号：
作者姓名：
钱芳;陆伟;周博;吴亮;顾宗超
作者机构：
大连理工大学 建筑与艺术学院,辽宁 大连 116024
文献出处：
引用格式：
[1]钱芳;陆伟;周博;吴亮;顾宗超-.开放融合·创研共促:新工科理念下国际设计工作坊教学改革与实践)[J].高等建筑教育,2022(04):8-16
A类：
创研共促,国际设计工作坊
B类：
开放融合,工作坊教学,教学改革与实践,新工科建设,国际化人才培养,建筑类专业,专业研究,研究型人才培养,国际交流,学术视野,新工科背景,改革思路,思路与方法,+1,多方协作,课题研究,训练内容,实践教学方法,大连理工大学,大学建筑,艺术学,院中,建设情况,效果反馈,教学与科研,科研成果转化,成果推广,高等教育国际化,国际化教学
AB值：
0.264224
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