典型文献
高职扩招下分层分类教育教学管理新模式探索
文献摘要：
分层分类教学可以提高教学针对性,可以满足不同学生的个性化学习需求,对学生的未来发展和学习具有重要的意义.因此在教学过程中教师应重视分层分类教学的开展,结合学生的个性化差异、学科特点设计不同难度的教学内容,激发学生参与学习的主动性和积极性,使学生在适合自己的学习内容中更加主动地参与到学习中.尤其是在高职教育教学中,由于高职教育教学生源类型较多,同时专业内容丰富,并且当前高职院校扩招增加了生源的数量,所以高职院校教学难度得到了大幅度提升,做好高职院校扩招背景下分类分层教学是当前高职院校工作的重点,也是促进学生就业的基础和前提.那么如何才能做好高职院校扩招背景下的分层分类教学呢?下面本文将对此提出一些观点和建议.
文献关键词：
高职扩招;分层分类;教学管理;模式探究
中图分类号：
作者姓名：
郭世强
作者机构：
陕西机电职业技术学院 陕西宝鸡 721001
文献出处：
引用格式：
[1]郭世强-.高职扩招下分层分类教育教学管理新模式探索)[J].科技风,2022(29):49-51
A类：
B类：
高职扩招,教育教学管理,管理新模式,新模式探索,分层分类教学,教学针对性,个性化学习需求,中教,教师应,个性化差异,学科特点,学生参与,参与学习,学习内容,地参,高职教育教学,生源,专业内容,内容丰富,高职院校扩招,高职院校教学,扩招背景,分类分层教学,校工,学生就业,模式探究
AB值：
0.285304
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