典型文献
新工科背景下工程伦理课程教学模式探索
文献摘要：
工程伦理课程是新工科背景下的必修课程,其教学模式影响学生对知识的吸收与掌握.分析工程伦理课程的重要性、线上教学模式与混合教学模式,深入理解"双线混融"教学模式及其优势,有助于工科学生将自己所学的工程伦理理念应用在工程实践中,造福于人类.
文献关键词：
"双线混融"教学模式;新工科;工程伦理课程;探索
中图分类号：
作者姓名：
李新喜;杨晓青;曹栋清
作者机构：
广东工业大学,广东 广州510006
文献出处：
引用格式：
[1]李新喜;杨晓青;曹栋清-.新工科背景下工程伦理课程教学模式探索)[J].吉林工程技术师范学院学报,2022(01):48-50
A类：
B类：
新工科背景,工程伦理课程,课程教学模式,教学模式探索,必修课程,课程的重要性,线上教学模式,混合教学模式,双线混融,工科学生,所学,理念应用,造福
AB值：
0.258436
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