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基于UbD模式的教学实证路径研究——以人工智能单元为例
文献摘要：
教学现场
信息科技教学中的多种实证研究路径,在具体的教学中有着广泛的关注度,与之相关的实证研究教学成为大数据影响课堂变革的载体之一.在"双减"背景之下,教学设计样态如何更新、如何能够在具体的实例中进行项目学习单的构建,是很多一线信息科技教师关注的重点.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王蕾
作者机构：
江苏省南京市鼓楼区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]王蕾-.基于UbD模式的教学实证路径研究——以人工智能单元为例)[J].中国信息技术教育,2022(08):19-22
A类：
B类：
UbD,智能单元,信息科技教学,研究路径,课堂变革,双减,项目学习,学习单,信息科技教师,教师关注
AB值：
0.46348
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