典型文献
初三化学家庭小实验的设计与反思
文献摘要：
在"双减"背景下,为提升义务教育阶段化学课堂学习效果,实现教学的轻负高效,发挥实验在课堂中的重要功能,可把家庭小实验整合到化学课程之中,以便充分发挥家庭小实验在提高学习兴趣、培养化学素养等方面的作用.从实践效果上看,这一教学模式的优点体现在:弥补课堂实验的不足,提高学生的学习兴趣;有助于科学素养的养成,促进学生全面发展;便于合理安排实验课题和时间,实现轻负高效.
文献关键词：
"双减";初三化学;家庭小实验;化学素养
中图分类号：
作者姓名：
方存明
作者机构：
邗江区梅苑双语学校,江苏扬州225000
文献出处：
引用格式：
[1]方存明-.初三化学家庭小实验的设计与反思)[J].实验教学与仪器,2022(12):32-34
A类：
B类：
初三化学,化学家,家庭小实验,设计与反思,双减,义务教育阶段,阶段化,化学课堂,课堂学习效果,轻负高效,重要功能,合到,化学课程,提高学习兴趣,化学素养,实践效果,补课,科学素养,学生全面发展,合理安排,实验课
AB值：
0.370557
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