典型文献
在生物教学中培养学生的生物核心素养——以"观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂"实验教学为例
文献摘要：
基于生物学核心素养,在"观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂"实验教学设计中,可对实验材料和部分操作方法进行改进与优化.改进优化后能够提高实验教学的教学效果,培养学生的操作、观察和思考能力,培养学生认真的科学态度和实事求是的科学精神,在反思和实践中培养和提高学生的创新及迁移能力.
文献关键词：
有丝分裂;核心素养;实验教学设计
中图分类号：
作者姓名：
范云云;董文
作者机构：
长沙市第一中学,湖南长沙 410011
文献出处：
引用格式：
[1]范云云;董文-.在生物教学中培养学生的生物核心素养——以"观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂"实验教学为例)[J].实验教学与仪器,2022(10):24-26
A类：
B类：
生物教学,生物核心素养,根尖,分生,组织细胞,有丝分裂,生物学核心素养,实验教学设计,实验材料,操作方法,改进与优化,改进优化,高实,思考能力,科学态度,实事求是,科学精神,迁移能力
AB值：
0.419473
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
