典型文献
基于生态系统理论建构幼儿园游戏课程体系
文献摘要：
引入生态系统理论,有助于幼儿园以系统和整体的思维重新审视游戏在幼儿学习与发展中的价值和地位,建构幼儿、教师、环境、社会、家庭有机融合、和谐共生的游戏教育生态系统.就游戏课程体系的建构来说,幼儿园应在生态系统理论的指导下,秉持大课程和大教学的思想理念,关注环境影响的系统性和互动性,以幼儿个体发展的现实性为基本前提,建构以幼儿发展需要为依据的游戏内容体系,推动不同实践主体对游戏课程的共同参与,建设多向度和多层次的游戏支持环境.
文献关键词：
生态系统理论;游戏课程;幼儿园游戏
中图分类号：
作者姓名：
丁文
作者机构：
山东省济南市历下区百合幼儿园,济南 250002
文献出处：
引用格式：
[1]丁文-.基于生态系统理论建构幼儿园游戏课程体系)[J].学前教育研究,2022(10):87-90
A类：
B类：
生态系统理论,理论建构,幼儿园游戏,游戏课程,幼儿学习,学习与发展,游戏教育,教育生态系统,大教学,思想理念,互动性,个体发展,现实性,基本前提,幼儿发展,内容体系,实践主体,多向度,支持环境
AB值：
0.323064
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